大学生的校园营销方法——互动营销
2019-11-12 15:01:21
Z世代下的大学生们极为了解互联网环境并且思维活跃，而相较于填鸭式的被动接受，大学生们更倾向于可以主动接触到各种信息并对其进行选择。
在如今的互联网背景下，品牌单方面诉说，学生被动接受的单向沟通模式已经不再适用，这就要求品牌在进行校园营销推广时采取双向沟通的互动形式。
互动和沟通在某种程度上还是存在着区别的。沟通是人们分享信息、思想和情感的过程。而互动是彼此联系、相互作用的过程。在沟通中可以产生信息，增进了解，但在校园营销中这样是不够的，还需要通过品牌与大学生之间的互动产生相互作用。
大学生们通过各种社交媒体表达自己对于生活的观点和看法，发表自己对于某一产品或品牌的评价，为身边的人排雷、种草。品牌通过大学生们在各平台上发表的言论，从中获取有效信息，让自己的产品定位更加明确，使品牌更加年轻，更加适应大学生群体的要求。而这些更新后的品牌，更容易让大学生们理解产品并产生认同感，从而促进品牌的推广。这就是互动过程中产生的相互作用。
几点建议让互动更有效：
1.基本互动方法
在进行校园营销之前对大学生群体进行有效的需求分析，这是各个品牌在进行校园营销推广中都会用到的方法。除此之外，还有在活动开始前对大学生进行引导，对活动主题进行推广介绍，吸引学生参与到活动中去。在这一阶段中，企业要利用好各大新媒体平台，提高品牌知名度。
2.创意推进互动
大学生对于新奇、有趣的事物更感兴趣，对此，品牌在与学生的互动中要有足够的吸引力来提升关注度。
3.借力舆论
舆论的力量是强大的，通过有效的沟通互动，可以将负面舆论转化为符合主旋律、正能量的正面舆论。在进行校园营销推广时也可以借势舆论，增强宣传力度的同时节约营销成本。
4.选择适合品牌的校园营销推广渠道
选择合适的推广渠道，不仅能够降低试错率，还能提升互动价值，使用户产生更大的共鸣，从而增强品牌认同感。
5.及时反馈
提及沟通，不可回避到的另一个词就是反馈。通过及时的反馈，对已进行的互动进行检验和思考，有利于改进方法，使接下来的互动更科学有效。
在如今的互联网背景下，品牌单方面诉说，学生被动接受的单向沟通模式已经不再适用，这就要求品牌在进行校园营销推广时采取双向沟通的互动形式。
互动和沟通在某种程度上还是存在着区别的。沟通是人们分享信息、思想和情感的过程。而互动是彼此联系、相互作用的过程。在沟通中可以产生信息，增进了解，但在校园营销中这样是不够的，还需要通过品牌与大学生之间的互动产生相互作用。
大学生们通过各种社交媒体表达自己对于生活的观点和看法，发表自己对于某一产品或品牌的评价，为身边的人排雷、种草。品牌通过大学生们在各平台上发表的言论，从中获取有效信息，让自己的产品定位更加明确，使品牌更加年轻，更加适应大学生群体的要求。而这些更新后的品牌，更容易让大学生们理解产品并产生认同感，从而促进品牌的推广。这就是互动过程中产生的相互作用。
几点建议让互动更有效：
1.基本互动方法
在进行校园营销之前对大学生群体进行有效的需求分析，这是各个品牌在进行校园营销推广中都会用到的方法。除此之外，还有在活动开始前对大学生进行引导，对活动主题进行推广介绍，吸引学生参与到活动中去。在这一阶段中，企业要利用好各大新媒体平台，提高品牌知名度。
2.创意推进互动
大学生对于新奇、有趣的事物更感兴趣，对此，品牌在与学生的互动中要有足够的吸引力来提升关注度。
3.借力舆论
舆论的力量是强大的，通过有效的沟通互动，可以将负面舆论转化为符合主旋律、正能量的正面舆论。在进行校园营销推广时也可以借势舆论，增强宣传力度的同时节约营销成本。
4.选择适合品牌的校园营销推广渠道
选择合适的推广渠道，不仅能够降低试错率，还能提升互动价值，使用户产生更大的共鸣，从而增强品牌认同感。
5.及时反馈
提及沟通，不可回避到的另一个词就是反馈。通过及时的反馈，对已进行的互动进行检验和思考，有利于改进方法，使接下来的互动更科学有效。
