如何让校园推广更具传播性
2019-01-17 14:33:51
校园营销在火速发展了几年之后发生了很多变化，层出不穷的新的校园市场营销方式和思维不断刷新着企业的认知，年轻化的营销手段对传统的校园市场营销带来了巨大的冲击。
现如今的校园线上营销更多的是企业的内容之争，校园广告的火爆更是将内容营销在校园市场中的重要性体现的淋漓尽致。但企业在如今的校园营销陷入了一种怪圈，那就是企业将内容与营销分离，一种自嗨式的营销，有了内容，却丢了营销，认为有了内容，就能得到大学生的青睐。
以下三点可能已经成为了企业在校园市场中的内容营销通病：
1、执着于吸引眼球，却忘了结合营销
2、对热点的执着
3、一味地追求阅读，却忘了转化
如果企业的校园营销中出现了以上三点问题，一定要开始反思问题出在哪里。如果营销只有内容没有营销或者只有营销没有内容，根本原因就在于大家对于内容营销有认知误区。
所谓的内容营销就是以营销作为企业转化目标的基础，内容是一种整合性的沟通手段。在校园市场中内容营销必须遵从营销的本质，那就是要为大学生消费群体创造消费力的价值，从而满足他们的消费需求，在这个过程中建立有价值的用户关系。
那么，我们要如何转换校园营销的思维，将内容与校园市场的营销相结合起来呢?
1、明确我的内容是给谁看的。
通常情况下，在校园市场中较为广泛的人群标签将消费者间一些重要的潜在差异模糊化。一个笼统的校园目标市场，涵盖了无数差异化、细分化的校园市场，而这些细分化的校园市场市场需要完全不同的内容作为校园营销的“弹药”。
2、知道我的内容在校园市场的商业化价值在哪里。
其实企业的内容营销核心就是要在校园市场中为目标用户，也就是大学生创造就有价值的内容，这样才能在他们之间产生商业价值。针对不同的营销目的制定不同的内容，而不是一味地追求所谓的爆款。
3、掌握内容营销是整合校园营销的方式。
内容营销绝对不是一篇软文或者短视频就可以成为内容营销，它是一种长久的发展策略性营销手段，企业在校园市场想要得到良好的发展就必须要思考：怎么让我的核心内容，以不同的呈现方式传播给大学生们。
内容是一种整合的方式，校园推广渠道也是一种资源的整合，选择合适的校园推广渠道，合适的营销内容，进行校园市场的深度匹配，才能做好校园内容营销。
内容营销更应该是一种独特的思维模式，所有的校园市场营销人员，都应该积极转换这种校园营销的思维，以内容为基础，让每一次校园推广、每一场校园活动、每一个校园广告的触点，都变得更具加具有传播性和“生命”延续性。
现如今的校园线上营销更多的是企业的内容之争，校园广告的火爆更是将内容营销在校园市场中的重要性体现的淋漓尽致。但企业在如今的校园营销陷入了一种怪圈，那就是企业将内容与营销分离，一种自嗨式的营销，有了内容，却丢了营销，认为有了内容，就能得到大学生的青睐。
1、执着于吸引眼球，却忘了结合营销
2、对热点的执着
3、一味地追求阅读，却忘了转化
如果企业的校园营销中出现了以上三点问题，一定要开始反思问题出在哪里。如果营销只有内容没有营销或者只有营销没有内容，根本原因就在于大家对于内容营销有认知误区。
所谓的内容营销就是以营销作为企业转化目标的基础，内容是一种整合性的沟通手段。在校园市场中内容营销必须遵从营销的本质，那就是要为大学生消费群体创造消费力的价值，从而满足他们的消费需求，在这个过程中建立有价值的用户关系。
那么，我们要如何转换校园营销的思维，将内容与校园市场的营销相结合起来呢?
1、明确我的内容是给谁看的。
通常情况下，在校园市场中较为广泛的人群标签将消费者间一些重要的潜在差异模糊化。一个笼统的校园目标市场，涵盖了无数差异化、细分化的校园市场，而这些细分化的校园市场市场需要完全不同的内容作为校园营销的“弹药”。
2、知道我的内容在校园市场的商业化价值在哪里。
其实企业的内容营销核心就是要在校园市场中为目标用户，也就是大学生创造就有价值的内容，这样才能在他们之间产生商业价值。针对不同的营销目的制定不同的内容，而不是一味地追求所谓的爆款。
3、掌握内容营销是整合校园营销的方式。
内容营销绝对不是一篇软文或者短视频就可以成为内容营销，它是一种长久的发展策略性营销手段，企业在校园市场想要得到良好的发展就必须要思考：怎么让我的核心内容，以不同的呈现方式传播给大学生们。
内容是一种整合的方式，校园推广渠道也是一种资源的整合，选择合适的校园推广渠道，合适的营销内容，进行校园市场的深度匹配，才能做好校园内容营销。
内容营销更应该是一种独特的思维模式，所有的校园市场营销人员，都应该积极转换这种校园营销的思维，以内容为基础，让每一次校园推广、每一场校园活动、每一个校园广告的触点，都变得更具加具有传播性和“生命”延续性。
